Informes gerais da Coordenação pedagógica.
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
09/11
Texto: "Os jovens e o computador", Dr. José Siang Filho
Informes sobre a escolha de paradidáticos.
Portaria da Recuperação Paralela.
08/11
Leitura: "Torturas Estéticas", Walcyr Carrasco
Organização do Projeto para Feira Cultural:
Dia 26/11 a partir das 9:00 para o público, Chegar às 8:00 para organização.
Abertura: Profºs Suzana e Michel
Organização do Projeto para Feira Cultural:
Dia 26/11 a partir das 9:00 para o público, Chegar às 8:00 para organização.
Abertura: Profºs Suzana e Michel
07/11
Leitura: Texto sobre Carlos Drumond de Andrade
Informes e organização sobre a aplicação da Prova Brasil.
Informes e organização sobre a aplicação da Prova Brasil.
27/10
Informes:
Reposição do dia 14/11 acontecerá dia 26/11 - Feira cultural.
Viagem 8ºs anos dia 29/11
Prova Brasil
Reposição do dia 14/11 acontecerá dia 26/11 - Feira cultural.
Viagem 8ºs anos dia 29/11
Prova Brasil
25/10
Organização dos projetos para Feira cultural.
Organização dos diários e correção de atividades.
Organização dos diários e correção de atividades.
24/10
Exibição do DVD "Pequenas histórias"
Informes sobre a Prova Brasil (realização 07/11)
Prova São Paulo (realização 22,23 e 24/11)
RAADI
Informes sobre a Prova Brasil (realização 07/11)
Prova São Paulo (realização 22,23 e 24/11)
RAADI
19/10
Informes da direção sobre a organização para 2012.
Continuação da discussão sobre o texto "Ensinar a escrever para formar autores".
Continuação da discussão sobre o texto "Ensinar a escrever para formar autores".
18/10
Texto inicial: "O google deixa a memória preguiçosa", Revista Língua Portuguesa
Informes da CP:
- PNLD, dicionário e complementações de livros
- Devolutiva do passeio ao Parque da Cantareira
- Devolutiva OBMEP
Leitura do texto: "Ensinar a escrever para formar autores".
segunda-feira, 10 de outubro de 2011
05/10
Semana da Criança
Organização dos grupos de alunos.
Distribuição de tarefas entre os professores.
Organização de salas e materiais.
Organização dos grupos de alunos.
Distribuição de tarefas entre os professores.
Organização de salas e materiais.
03/10
Leitura: "A escola ainda tem espaço para liberdade".
Organização dos espaços e materiais para a Semana da Criança.
Organização dos espaços e materiais para a Semana da Criança.
29/09
Informes da direção sobre Eleição para Conselheiro Tutelar.
Apresentação de Candidato e proposta.
Apresentação de Candidato e proposta.
28/09
Leitura: "Educação física sem norte", Marcos Neira. (Revista Carta fundamental)
Organização da Semana da Criança.
Organização da Semana da Criança.
27/09
Organização do Projeto Bullying. (Ações do grupo)
Organização da Semana da Criança:
03/10 - Cinema e confecção de máscaras
04/10 - Gincanas
05/10 - Brinquedos (Pula-pula, piscina de bolinha, tobogã e quadra de sabão) e sala de jogos.
06/10 - Show de Talentos (Inscrição com Profª Silvia) e vídeoquê.
07/10 - Baile de Máscaras
Organização da Semana da Criança:
03/10 - Cinema e confecção de máscaras
04/10 - Gincanas
05/10 - Brinquedos (Pula-pula, piscina de bolinha, tobogã e quadra de sabão) e sala de jogos.
06/10 - Show de Talentos (Inscrição com Profª Silvia) e vídeoquê.
07/10 - Baile de Máscaras
26/09
Leitura: "Falta alegria em nossas vidas", Lya Luft.
Relato dos passeios realizados na semana.
Prova do Saresp dia 29/09 para os 4ºs anos.
Informes sobre o Congresso do Sinesp.
Relato dos passeios realizados na semana.
Prova do Saresp dia 29/09 para os 4ºs anos.
Informes sobre o Congresso do Sinesp.
19/09
Crônica sobre o poema "If" de Stanislaw Ponte Preta, por Sérgio Porto.
Informações com a Equipe do Museu Pedra Grande.
Concurso 04/10 "Como eu posso contribuir com o meio ambiente?"
Informes da coordenação:
a) Bullying (conclusão do projeto)
b) Projeção para 2012 (número de salas: 12 CI e 16 CII)
Informações com a Equipe do Museu Pedra Grande.
Concurso 04/10 "Como eu posso contribuir com o meio ambiente?"
Informes da coordenação:
a) Bullying (conclusão do projeto)
b) Projeção para 2012 (número de salas: 12 CI e 16 CII)
15/09
Leitura: "Procura-se um amigo", Profª Rosa.
Organização dos Passeios
4ºs anos - Passeio para o Jardim Botânico
5ºs e 7ºs anos - Núcleo do Engordador - 21/09 - Profªs Silvia e Inês.
Visita das monitoras do Parque Pedra Branca - 19/09.
24/09 Reposição do feriado.
Organização dos Passeios
4ºs anos - Passeio para o Jardim Botânico
5ºs e 7ºs anos - Núcleo do Engordador - 21/09 - Profªs Silvia e Inês.
Visita das monitoras do Parque Pedra Branca - 19/09.
24/09 Reposição do feriado.
12/09
Leitura: "Educação: reprovada", Lya Luft.
Leitura e discussão sobre o seminário na escola. Estudo com o texto: "Falar bem em público se aprende na escola" (oralidade)
Leitura e discussão sobre o seminário na escola. Estudo com o texto: "Falar bem em público se aprende na escola" (oralidade)
08/09
Poema "Se", Rudyard Kipling.
Organização da UE para 2012
Ciclo I - 14 salas
Ciclo II - 16 salas
Portaria de matrícula pautada no CEP.
Opções de horários de Jeif para 2012 :
12:00 às 13:30 De segunda à sexta
18:25 às 20:40 De segunda e terça
18:25 às 19:55 Às quartas
Organização da UE para 2012
Ciclo I - 14 salas
Ciclo II - 16 salas
Portaria de matrícula pautada no CEP.
Opções de horários de Jeif para 2012 :
12:00 às 13:30 De segunda à sexta
18:25 às 20:40 De segunda e terça
18:25 às 19:55 Às quartas
05/09
Informações sobre a Jornada da Educação. (folder)
Discussão sobre a Festa da Família
Vídeo "Salto para o futuro, alfabetização, leitura e escrita"
Discussão sobre a Festa da Família
Vídeo "Salto para o futuro, alfabetização, leitura e escrita"
segunda-feira, 5 de setembro de 2011
terça-feira, 30 de agosto de 2011
29/08
"Iemanjá irrita-se com a sujeira que os homens lançam ao mar", Reginaldo Prandi.
Orientação sobre o projeto para professores de CJ.
Orientação sobre o projeto para professores de CJ.
23/08
Leitura: "Aprendendo com os mais velhos"
Informes com a Diretora-assistente sobre o anfiteatro.
Correção das provas da OBMEP.
Informes com a Diretora-assistente sobre o anfiteatro.
Correção das provas da OBMEP.
18/08
Organização Festa da Família.
Fund. IRecepção, apresentação de textos, Libras, apresentações musicais, exposição de trabalhos, oficinas de pintura, relaxamento e momentos exclusivos família / escola.
Fund. II
Recepção, abertura, orientação sobre oficinas (beleza, massagem, leitura, relaxamento, arte e jogos), oficinas, lanche, árvore dos desejos, apresentação musical e encerramento.
16/08
Estudo de texto
Dificuldades: Vocabulário - fórmula - noções básicas gramaticais.
O que fazer? Aprimorar desenvoltura - compreensão - produção - extrapolação.
Parcerias: Trabalho com POIE / Sala de Leitura e leitura nas diferentes áreas.
Dificuldades: Vocabulário - fórmula - noções básicas gramaticais.
O que fazer? Aprimorar desenvoltura - compreensão - produção - extrapolação.
Parcerias: Trabalho com POIE / Sala de Leitura e leitura nas diferentes áreas.
15/08
Leitura: Carta que acompanha o material "Rondon, a construção do Brasil e a causa indígena"
Selecionar os melhores desenhos para o Concurso da Capa do Caderno.
Organização OBMEP.
Selecionar os melhores desenhos para o Concurso da Capa do Caderno.
Organização OBMEP.
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
11/08
Leitura: Trecho do livro "Bullying" - cap. 13.
Organização do Dia da Família.
Discussão sobre ações paraos professores de CJ, de forma a contribuir com a aprendizagem dos alunos.
Organização do Dia da Família.
Discussão sobre ações paraos professores de CJ, de forma a contribuir com a aprendizagem dos alunos.
10/08
Leitura inicial: "Seja homem", Ivan Ângelo.
Apresentação do Plano de Metas.
Organização do Dia da Família que ocorrerá dia 02 de Setembro.
Apresentação do Plano de Metas.
Organização do Dia da Família que ocorrerá dia 02 de Setembro.
09/08
Leitura inicial: Texto da Revista Pátio.
Organização para o 2º semestre:
02/08 Dia da família
17/08 OBMEP
Concurso Amigos do Mar (Ciclo I)
Concurso capa do caderno. (Selecionar desenhos até dia 12/08 na escola)
21 e 22/09 Núcleo do Engordador (Ciclo II)
Horto (Ciclo II)
10/11 Passeio Sitiolândia. (Ciclo I)
Passeio Museu Catavento (Ciclo II) - Data a combinar.
Reposição de 24/06 em 24/09 DOT.
Feira Cultural (Novembro)
Concurso de Soletração (Organizar)
15 a 19/08 Feira do livro (Venda de livros para os alunos)
02/08 Dia da família
17/08 OBMEP
Concurso Amigos do Mar (Ciclo I)
Concurso capa do caderno. (Selecionar desenhos até dia 12/08 na escola)
21 e 22/09 Núcleo do Engordador (Ciclo II)
Horto (Ciclo II)
10/11 Passeio Sitiolândia. (Ciclo I)
Passeio Museu Catavento (Ciclo II) - Data a combinar.
Reposição de 24/06 em 24/09 DOT.
Feira Cultural (Novembro)
Concurso de Soletração (Organizar)
15 a 19/08 Feira do livro (Venda de livros para os alunos)
04/08
Leitura inicial feita pelo professor Paulo: "Oxum vai à gerra".
Estudo do Documento Etnicorracial para fundamental I.
Estudo do Documento Etnicorracial para fundamental I.
03/08
Leitura inicial: "A estrada é a história", Angela Leite de Souza.
Informes da coordenação.
Devolutiva da Prova da Cidade.
Informes da coordenação.
Devolutiva da Prova da Cidade.
quinta-feira, 28 de julho de 2011
terça-feira, 28 de junho de 2011
20/06
Leitura de um trecho do livro "Mentes perigosas nas escolas - Bullying", de Ana Beatriz Barbosa Silva.
Organização de notas e faltas.
Organização de notas e faltas.
15/06
Leitura: "Conceito e preconceito", Lya Luft.
Informes gerais da coordenação.
Organização de diários.
Informes gerais da coordenação.
Organização de diários.
13/06
Leitura inicial: "Por que será?", José Novaes Barros.
CEFAI - Adequação de atividades para alunos com DI. (RAADI)
CEFAI - Adequação de atividades para alunos com DI. (RAADI)
09/06
Citação de Fernando Sabino do Livro "A grande virada".
Ciclo I
Organização da sondagem
Ciclo II
Proposta para discutir com equipe gestora, com ações.
Ciclo I
Organização da sondagem
Ciclo II
Proposta para discutir com equipe gestora, com ações.
08/06
Leitura de um texto da revista Carta Fundamental: "Tempos de estudante", Bráulio Tavares.
Informações sobre o Programa Ampliar.
Reflexão sobre projetos para 2012.
Informações sobre o Programa Ampliar.
Reflexão sobre projetos para 2012.
02/06
Leitura inicial: Minutos de sabedoria, Profª Inês.
Orientação sobre o concurso de redação "Minha Pátria, minha bandeira".
Organização de roteiro para a Festa Junina:
Abertura - Profº Michel (cordel)
Apresentação do coral das 5ªs - Profª Hosana
Quadrilha 6ºs anos - Profª Márcia Togami
Apresentação de dança 7ºs anos - Profºs Priscila e Michel
Quadrilha - 8ºs anos - Profº Fernando
Orientação sobre o concurso de redação "Minha Pátria, minha bandeira".
Organização de roteiro para a Festa Junina:
Abertura - Profº Michel (cordel)
Apresentação do coral das 5ªs - Profª Hosana
Quadrilha 6ºs anos - Profª Márcia Togami
Apresentação de dança 7ºs anos - Profºs Priscila e Michel
Quadrilha - 8ºs anos - Profº Fernando
quarta-feira, 1 de junho de 2011
01/06
Leitura: "Literatura de cordão", Profº Michel.
Leitura em grupo sobre inclusão. Definir tipos de inclusão e relacionar com o cotidiano escolar.
Leitura em grupo sobre inclusão. Definir tipos de inclusão e relacionar com o cotidiano escolar.
31/05
Leitura: "Quanto exagero", Walcyr Carrasco.
Continuação do estudo do texto: "Estações de leitura na escola: por uma pedagogia cultural".
Continuação do estudo do texto: "Estações de leitura na escola: por uma pedagogia cultural".
quarta-feira, 25 de maio de 2011
segunda-feira, 23 de maio de 2011
23/05
Causo lido pelo profº Bruno: "Burrinho Pampa", Beto Pereira.
Dinâmica e discussão sobre prática pedagógica.
Dinâmica e discussão sobre prática pedagógica.
19/05
Leitura: "Como fica a questão da saúde na escola?", Luiz Carlos de Menezes.
Organização da Festa Junina.
Organização da Festa Junina.
18/05
Texto: "Viagem no Tempo", Ivan Angelo
Filme sobre bairros (DOT_SME), paralelo com projeto "Bugio na mata".
http://emefrleoni.blogspot.com/p/boletim-informativo.html
Filme sobre bairros (DOT_SME), paralelo com projeto "Bugio na mata".
http://emefrleoni.blogspot.com/p/boletim-informativo.html
17/05
Leitura de imagem e leitura do poema: "Harmonia e delicadeza", escrito pelo profº Michel.
Organização Projeto Festa Junina.
Organização Projeto Festa Junina.
12/05
Texto: "Atalhos ilusórios" - "Como a meritocracia pode ser determinante para o fracasso da progressão continuada no Brasil", Luiz Carlos de Freitas.
Discussão e orientação sobre a Prova da cidade que ocorrerá dias 29 e 30 de Junho de 2011.
Discussão e orientação sobre a Prova da cidade que ocorrerá dias 29 e 30 de Junho de 2011.
11/05
Especialista em projetos de mudança na educação presencial e a distância
Diretor de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp
Com todos os recursos móveis e em rede, muitas questões nos desafiam como educadores:
1. O papel do professor muda cada vez mais: Ensina menos, orienta mais, articula melhor. Ele se aproxima mais dos alunos, se movimenta mais entre eles.
2. Os tempos das aulas se tornam mais densos, para realizar atividades interessantes, que possam ser pesquisadas, produzidas, apresentadas e avaliadas no mesmo espaço e tempo. São inviáveis as aulas de 50 minutos.
3. As aulas não se resumem só aos momentos presenciais. Aumenta a integração com os ambientes digitais, com os ambientes colaborativos, com as tecnologias simples, fáceis, intuitivas.
4. Os espaços se multiplicam, mesmo sem sair do lugar (múltiplas atividades diferenciadas na mesma sala). O conteúdo pode ser disponibilizado digitalmente. Predominam as atividades em tempo real interessantes, desafios, jogos, comunicação com outros grupos.
5. Há uma exigência de maior planejamento pelo professor de atividades diferenciadas, focadas em experiências, em pesquisa, em colaboração, em desafios, jogos, múltiplas linguagens. Forte apoio de situações reais, de simulações.
6. Ganha importância maior a presença do aluno-monitor, que apóia os colegas e ajuda o professor, tanto nas atividades como nas orientações tecnológicas.
7 Aumenta a integração de ambientes digitais mais organizados (como o Moodle) com recursos mais abertos, personalizados, grupais, informais (web2.0) em todas as etapas de um curso. Para motivar, ilustrar, disponibilizar, pesquisar, interagir, produzir, publicar, avaliar com o envolvimento de todos.
8. Quanto mais tecnologias, maior a importância de profissionais competentes, confiáveis, humanos e criativos. A educação é um processo de profunda interação humana, com menos momentos presenciais tradicionais e múltiplas formas de orientar, motivar, acompanhar, avaliar.
9. É imenso – e mal explorado - o campo de inserção da escola na comunidade, de diálogo com pais, bairro, cidade, mundo, com atividades presenciais e digitais.
10. Podemos ter modelos de organização de aulas, atividades e de materiais formatados para todo o país. Só não podem ser aplicados ao pé da letra nem ficarmos reféns deles. Podem servir como roteiros de orientação dos alunos, personalizando-os, dando-lhes a nossa cara, indo além do que está previsto.
11. A educação continuada, permanente, para todos, formal e informal, presencial e a distância, abre imensos horizontes profissionais, metodológicos, mercadológicos, que mal vislumbramos ainda. Tudo está para ser feito, experimentado e reinventado de forma diferente. A educação pode ser o campo mais fértil da reinvenção, porque todas as pessoas, em todas as idades e condições, precisam desesperadamente de ajuda em múltiplos campos: da formação inicial à super-especializada.
12. Diante de tantas mudanças, tudo o que fizermos para inovar na educação será pouco.
2. Os tempos das aulas se tornam mais densos, para realizar atividades interessantes, que possam ser pesquisadas, produzidas, apresentadas e avaliadas no mesmo espaço e tempo. São inviáveis as aulas de 50 minutos.
3. As aulas não se resumem só aos momentos presenciais. Aumenta a integração com os ambientes digitais, com os ambientes colaborativos, com as tecnologias simples, fáceis, intuitivas.
4. Os espaços se multiplicam, mesmo sem sair do lugar (múltiplas atividades diferenciadas na mesma sala). O conteúdo pode ser disponibilizado digitalmente. Predominam as atividades em tempo real interessantes, desafios, jogos, comunicação com outros grupos.
5. Há uma exigência de maior planejamento pelo professor de atividades diferenciadas, focadas em experiências, em pesquisa, em colaboração, em desafios, jogos, múltiplas linguagens. Forte apoio de situações reais, de simulações.
6. Ganha importância maior a presença do aluno-monitor, que apóia os colegas e ajuda o professor, tanto nas atividades como nas orientações tecnológicas.
7 Aumenta a integração de ambientes digitais mais organizados (como o Moodle) com recursos mais abertos, personalizados, grupais, informais (web2.0) em todas as etapas de um curso. Para motivar, ilustrar, disponibilizar, pesquisar, interagir, produzir, publicar, avaliar com o envolvimento de todos.
8. Quanto mais tecnologias, maior a importância de profissionais competentes, confiáveis, humanos e criativos. A educação é um processo de profunda interação humana, com menos momentos presenciais tradicionais e múltiplas formas de orientar, motivar, acompanhar, avaliar.
9. É imenso – e mal explorado - o campo de inserção da escola na comunidade, de diálogo com pais, bairro, cidade, mundo, com atividades presenciais e digitais.
10. Podemos ter modelos de organização de aulas, atividades e de materiais formatados para todo o país. Só não podem ser aplicados ao pé da letra nem ficarmos reféns deles. Podem servir como roteiros de orientação dos alunos, personalizando-os, dando-lhes a nossa cara, indo além do que está previsto.
11. A educação continuada, permanente, para todos, formal e informal, presencial e a distância, abre imensos horizontes profissionais, metodológicos, mercadológicos, que mal vislumbramos ainda. Tudo está para ser feito, experimentado e reinventado de forma diferente. A educação pode ser o campo mais fértil da reinvenção, porque todas as pessoas, em todas as idades e condições, precisam desesperadamente de ajuda em múltiplos campos: da formação inicial à super-especializada.
12. Diante de tantas mudanças, tudo o que fizermos para inovar na educação será pouco.
______________
Texto inspirado no meu livro A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 4ª ed., Campinas: Papirus, 2009.
quinta-feira, 12 de maio de 2011
03/05
Texto: "As sagradas escrituras dos violeiros do nordeste" e a leitura de um poema escrito pelo Profº Michel: "Os números não exatos".
segunda-feira, 2 de maio de 2011
02/05
Texto: "Estar em si", autor desconhecido.
Análise e discussão sobre a organização do projeto "Aprendendo com saúde".
Análise e discussão sobre a organização do projeto "Aprendendo com saúde".
28/04
Texto: "Arte é conhecimento", Jacob Bronovski.
Organização da OBMEP.
Orientação sobre o Programa "Aprendendo com saúde".
Organização da OBMEP.
Orientação sobre o Programa "Aprendendo com saúde".
27/04
Texto: "Para fazer um retrato de um pássaro"
Vídeo sobre o Referencial sobre avaliação de aprendizagem dos alunos com NEE's.
Política de educação especial no município de São Paulo, garantias e orientações legais.
Vídeo sobre o Referencial sobre avaliação de aprendizagem dos alunos com NEE's.
Política de educação especial no município de São Paulo, garantias e orientações legais.
25/04
Texto: "Aceito Fiado", Fabrício Carpinejar.
Questionário individual sobre hábitos de leitura.
Leitura do texto: "Como o educador se vê enquanto leitor e escritor"
Questionário individual sobre hábitos de leitura.
Leitura do texto: "Como o educador se vê enquanto leitor e escritor"
quarta-feira, 20 de abril de 2011
20/04
Leitura: Conhecimento didático: a base da sala de aula, Paola Gentili.
Informações sobre o fórum do Sinesp.
18/04
Leitura inicial: "A importância da leitura infantil", Elini Fernandes de Castro.
Apresentação sobre Práticas de Leitura.
Diferença de pontos de vista sobre leitura, Délia Lerner e Kátia Lomba.
Apresentação sobre Práticas de Leitura.
Diferença de pontos de vista sobre leitura, Délia Lerner e Kátia Lomba.
quinta-feira, 14 de abril de 2011
14/04
Dez Coisas que Levei Anos Para Aprender
1. Uma pessoa que é boa com você, mas grosseira com o garçom, não pode ser uma boa pessoa.
2. As pessoas que querem compartilhar as visões religiosas delas com você, quase nunca querem que você compartilhe as suas com elas.
3. Ninguém liga se você não sabe dançar. Levante e dance.
4. A força mais destrutiva do universo é a fofoca.
5. Não confunda nunca sua carreira com sua vida.
6. Jamais, sob quaisquer circunstâncias, tome um remédio para dormir e um laxante na mesma noite.
7. Se você tivesse que identificar, em uma palavra, a razão pela qual a raça humana ainda não atingiu (e nunca atingirá) todo o seu potencial, essa palavra seria "reuniões".
8. Há uma linha muito tênue entre "hobby" e "doença mental".
9. Seus amigos de verdade amam você de qualquer jeito.
10. Nunca tenha medo de tentar algo novo. Lembre-se de que um amador solitário construiu a Arca. Um grande grupo de profissionais construiu o Titanic."
Luís Fernando VeríssimoFonte: UOL1. Uma pessoa que é boa com você, mas grosseira com o garçom, não pode ser uma boa pessoa.
2. As pessoas que querem compartilhar as visões religiosas delas com você, quase nunca querem que você compartilhe as suas com elas.
3. Ninguém liga se você não sabe dançar. Levante e dance.
4. A força mais destrutiva do universo é a fofoca.
5. Não confunda nunca sua carreira com sua vida.
6. Jamais, sob quaisquer circunstâncias, tome um remédio para dormir e um laxante na mesma noite.
7. Se você tivesse que identificar, em uma palavra, a razão pela qual a raça humana ainda não atingiu (e nunca atingirá) todo o seu potencial, essa palavra seria "reuniões".
8. Há uma linha muito tênue entre "hobby" e "doença mental".
9. Seus amigos de verdade amam você de qualquer jeito.
10. Nunca tenha medo de tentar algo novo. Lembre-se de que um amador solitário construiu a Arca. Um grande grupo de profissionais construiu o Titanic."
Leitura e organização do Projeto Bugio pelos professores responsáveis.
12/04
Texto: "Faleceu ontem, a pessoa que atrapalhou a sua vida", Luiz Fernando Veríssimo.
Informações sobre saúde, dias 25 e 26/04 atendimento aos alunos: fono, psicólogo e clínico.
Informações sobre saúde, dias 25 e 26/04 atendimento aos alunos: fono, psicólogo e clínico.
11/04
Leitura inicial: "A visita", Walcyr Carrasco.
Vídeo: "A vida no solo", Fundação Mokiti Okada, trazido pela Profª Ercília.
Vídeo: "A vida no solo", Fundação Mokiti Okada, trazido pela Profª Ercília.
07/04
Leitura: "Quem na escola tem que saber tudo?", Luís Carlos de Menezes.
Devolutiva dos alunos mestres de cerimônia: Cheifer 8ª D, Jaqueline 8ª E e Levi 5ª.
Fechamento e organização dos eventos do Ciclo II.
Devolutiva dos alunos mestres de cerimônia: Cheifer 8ª D, Jaqueline 8ª E e Levi 5ª.
Fechamento e organização dos eventos do Ciclo II.
quarta-feira, 6 de abril de 2011
06/04
Leitura: "O grande Recall", Moacir Scliar
Discussão sobre a análise dos resultados e impressões do grupo.
Discussão sobre a análise dos resultados e impressões do grupo.
30/03
Texto: "A lua é do Raul", Cecília Meireles.
Vídeo: "Comunicação acessível: apio à aprendizagem", Prefeitura de São Paulo.
Vídeo: "Comunicação acessível: apio à aprendizagem", Prefeitura de São Paulo.
29/03
Leitura: "Queremos saber", Gilberto Gil
Apresentação do Projeto Módulo.
Vídeo: "A invenção da infância"
Apresentação do Projeto Módulo.
Vídeo: "A invenção da infância"
segunda-feira, 28 de março de 2011
28/03
INÍCIO DO PEA
Texto inicial lido pela Profª Coordenadora Milena: "O homem da orelha verde", Gianni Rodari.
Formato do PEA
2ª feira - Práticas de Leitura
3ª feira - Especificidades do ciclo
4ª feira - Estudos NEE's
5ª feira - Planejamento diverso
Organização
Leitura diária - diversidade de gêneros.
Devolutiva das atividades desenvolvidas com alunos.
Oficinas Profº multiplicador cursos.
Oficinas Profº multiplicador PEA.
Pontuação
85% de frequência - 254 horas.
Início: 28/03 Término: 28/11
Descontos: Todas as ausências com exceção de convocações SME/DOT e/ou troca JEIF.
Avaliação
Bimestral
Tabulação de resultados obtidos
Publicação dos Trabalhos realizados - Painel Jeif (interno e externo).
Blog
Sala de aula - diálogo com os alunos.
24/03
Resultado da reunião de CP's, foco Fundamental II.
Discussão sobre resultados na prova São Paulo, IDEB, Recuperação paralela e perspectivas para 2012.
Discussão sobre resultados na prova São Paulo, IDEB, Recuperação paralela e perspectivas para 2012.
quarta-feira, 23 de março de 2011
23/03
Informes gerais
Reunião com a coordenação e direção:
- Análise dos resultados da Prova São Paulo.
- Adesão da Prova da cidade.
Reunião com a coordenação e direção:
- Análise dos resultados da Prova São Paulo.
- Adesão da Prova da cidade.
22/03
Apresentação do resultado da Prova São Paulo 2010
Informes sobre cursos
Discussão sobre adesão da Prova da Cidade
Informes sobre cursos
Discussão sobre adesão da Prova da Cidade
18/03 - Jornada Pedagógica
Pauta Ciclo II
Leitura
Combinados
Discussão sobre o PP
Plano anual de ensino
Reunião com professores em CJ
Leitura
Combinados
Discussão sobre o PP
Plano anual de ensino
Reunião com professores em CJ
17/03 - Jornada Pedagógica
Pauta Ciclo II
Projeção de vídeos
Combinados
Discussão aberta
Tema: "Nossas salas"
Agrupamento por ano
Fechamento
Projeção de vídeos
Combinados
Discussão aberta
Tema: "Nossas salas"
Agrupamento por ano
Fechamento
10/03
Informações do curso de Português e Matemática, dias 17 e 18/03, das 13:30 às 17:30.
Professores convocados:
Português: Walter e Herly
Matemática: Aparecida e Elda
Informações sobre o Projeto Horta (Obs.: Tem um link para o projeto Horta no blog do Fund. II, é um blog criado e mediado pelo aluno Pedro do 7º ano, orientado pela profª Ercília).
Professores convocados:
Português: Walter e Herly
Matemática: Aparecida e Elda
Informações sobre o Projeto Horta (Obs.: Tem um link para o projeto Horta no blog do Fund. II, é um blog criado e mediado pelo aluno Pedro do 7º ano, orientado pela profª Ercília).
01/03
Organização da semana do carnaval - Fund. 1.
Estudo do Referencial sobre Avaliação de aprendizagem dos alunos NEE's.
Estudo do Referencial sobre Avaliação de aprendizagem dos alunos NEE's.
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
22/02/11
Informes da coordenação.
Organização para a distribuição dos livros didáticos dos 9ºs anos.
Organização para a distribuição dos livros didáticos dos 9ºs anos.
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011
21/02/11
Informes sobre horário de jeif.
Entrega de listas da reunião de pais.
Organização dos livros dos 6ºs anos para entrega hoje. (Com exceção do livro de inglês)
Entrega de listas da reunião de pais.
Organização dos livros dos 6ºs anos para entrega hoje. (Com exceção do livro de inglês)
14/02/11
Organização da reunião de pais:
16/02 Ciclo I - 1ºs e 2ºs anos
17/02 Ciclo I - 3ºs e 4ºs anos
16/02 Ciclo II
Escolha do professor coordenador.
16/02 Ciclo I - 1ºs e 2ºs anos
17/02 Ciclo I - 3ºs e 4ºs anos
16/02 Ciclo II
Escolha do professor coordenador.
terça-feira, 8 de fevereiro de 2011
METAS PARA 2011
METAS PARA 2011
n
- Atingir o IDEB
- Melhorar os Índices PROVA SÃO PAULO
- Redimensionar o PPP / Programa ler e Escrever
- Atender as necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem ( Práxis)
- Sistematizar o processo de avaliação da UE
- Implementar o atendimento dos alunos NEES
- Formação em serviço com todos os segmentos
- Intensificar Parcerias ( Interna / Externa)
- Intensificar a continuidade do plano de metas – PAIS
- Melhorar o processo de comunicação entre os segmentos.
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA
n
- Otimizar o SAP
- Programa Ler e Escrever
- PROJETOS ( org./Entrega/aprovação – ampliação carga horária do aluno)
- Projetos professores em módulo
- Material
- Assiduidade – Jeif – Projetos
- Registros – livro ponto, abonos,faltas projetos, CJ,CCH,HÁ (JBD),JEIF INDV.
- Professor Gestor
- Parceria professores em CJ CI E CII
- REGISTROS (Planos, diários,rotinas)
- Visitação coordenação
Retrospectiva 2010
RETROSPECTIVA 2010
n
AÇÕES PEDAGÓGICAS:
Campeonatos interno e externo – masculino e feminino nVote no melhor texto
nBullyng
nCopa
nEleição
nOBMEP
nFolclore
nPROERD
nFormação em DOT / CEFAI
nEstudos resultados IDEB
nEstudos resultados PROVA SÃO PAULO
Assinar:
Postagens (Atom)